百家乐里面的奥妙: “會開口≠會交流”,瑞思助力中國孩子有思想

 “會開口≠會交流”,瑞思助力中國孩子有思想地深度交流
1月上旬,上海春季高考結束后,關于英語試題難的話題在網絡刷屏,甚至有位退休英語老師表示“無顏見江東父老“。據了解,學生普遍認為試題難的一個重要原因是這次英語考試的題目很多都是直接來源于美劇、英文報刊雜志、還有美國官方研究報告的原版英文內容,圍繞人與自然、人與社會等全球性新聞話題展開。
 
在素質化教育的大背景下,高考越來越注重對學生的綜合素質考核,例如對全球化視野、思維能力的考量,從高考試題中可見一斑。這要求學生不僅要讀懂英語表面的意思,更要了解世界文化,以及掌握英語背后人們的思維方式。正如瑞思英語一直在強調的“能開口≠會交流“,瑞思教育學術高級副總裁Sally在采訪中說到:“語言是思維的外現,是文化的沉淀,能開口用英語正確表達還遠遠不夠,我們要深入了解他們的思維、文化,只有這樣才能夠深度交流溝通,掌握國際話語權。“
 
抓住語言敏感期,讓孩子學會英語思維,深度交流
語言的學習也要遵循自然規律才能達到更好的學習效果。3-5歲是孩子學習語言的黃金期,抓住這階段的英語學習至關重要。如今市面上,青少兒英語教育品類繁多,而低齡階段的英語教育品牌多主打歐美外教,以教授孩子正確發音、口語表達為主。但是單純的能開口說英語或單向的表達,并不等于具備了在實際生活場景中運用英語去交流想法,去解決實際問題的能力。
語言是思維的外在表現,語言能力與大腦思維密不可分。因此,瑞思始終注重對孩子多元思維的培養,而不局限于英文詞匯、語法表達的淺層教學。在教學的過程中,瑞思強調將英語作為溝通交流的工具,在浸入式英語環境里,讓孩子從小學習用英語分析思考、利用多種思維工具和策略,積極解決生活中的各種問題,促進思維認知的發展。根據不同年齡段的認知規律,瑞思系統搭建學生的學科思維,包含邏輯思維、批判性思維、創造性思維三大思維系統下的十大思維能力。據了解,瑞思通過標準化教學將思維能力的培養落實到了課堂的每一個環節,幫助孩子從小培養多元思維能力。
 
深度交流是包含換位、共贏思想的雙向互動
未來全球化的發展將更加開放包容、交匯融合,因此,下一代的人才更需要在掌握國際交流工具——英語的同時,充分了解、尊重他人文化,這才能達到共贏的效果。立足于國際化人才的長遠發展,瑞思課堂對世界優秀文化的融入貫穿教學的始終。以3-6歲低齡學員為例,他們獨立閱讀英文原版讀物的能力較弱,為激發他們通過英語去了解各國文化的興趣,瑞思打造了“環球英樂家”親子共學產品,讓孩子在歡樂的英文音樂中,感受世界多彩的文化。
此外,瑞思每年還會舉辦“小達人”活動,旨在幫助孩子從小關注國際性話題,建立全球視野。本月19日,第九屆“小達人”活動已正式上線,以“文化智愿者”為主題,瑞思引導孩子們深度換位思考、創新看待中西方文化的差異與相通,在參加活動的過程中,增強跨文化理解力。
面對多元、開放的未來世界,國際化人才已成為家長培養孩子的目標,而英語語言只是推動全球交流的工具,新一代的國際化人才更需要掌握系統的思維能力,理解包容不同的文化,才能與世界自由交流。
 

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